I bambini sono meno infetti ma fortemente influenzati dal Covid-19


“Al culmine della pandemia COVID-19, le scuole sono state chiuse in 192 paesi, mandando a casa 1,6 miliardi di studenti. Oggi, 872 milioni di studenti in 51 paesi non possono ancora tornare alle loro classi ", ha detto il direttore esecutivo dell'UNICEF Henrietta Fore in una conferenza stampa congiunta martedì alla fine.

Anche se milioni di bambini hanno potuto continuare a imparare a distanza, tramite Internet, televisione o radio, almeno 463 milioni sono stati privati ​​dell'istruzione perché non c'era opzione remota, rimpiangere le tre agenzie.

L'Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS), l'UNESCO e l'UNICEF stanno sollecitando i governi a rendere la riapertura delle scuole una priorità e hanno emesso nuove linee guida per farlo in sicurezza.

"Prima della pandemia, il mondo stava già affrontando una crisi di apprendimento, sia in termini di accesso all'istruzione che di qualità per ogni bambino", ha spiegato il vicedirettore generale del UNESCO for Education, Stefania Giannini, in un'intervista a UN Info.

"Se non agiamo adesso, corriamo il rischio reale di una catastrofe generazionale", ha aggiunto, citando il Segretario generale delle Nazioni Unite.



© UNICEF / Nahom Tesfaye

Un ragazzo in Etiopia segue la sua classe via radio a causa della chiusura di scuole legate alla pandemia Covid-19 in tutto il Paese.

Bambini meno infetti ma altrettanto colpiti

Capire come COVID-19 colpisce i bambini è stata una questione prioritaria dall'inizio della pandemia,
"Molte domande rimangono senza risposta, ma stiamo iniziando a ottenere un quadro più chiaro", ha detto alla conferenza stampa il direttore generale dell'OMS, il dott. Tedros.

I bambini e gli adolescenti possono essere infettati e infettare altri; il virus può ucciderli, tuttavia tendono ad avere un'infezione più lieve.

I dati citati dalle tre agenzie mostrano che meno del 10% dei casi segnalati e meno dello 0,2% dei decessi riguardano persone di età inferiore ai 20 anni.

Tuttavia, sono necessarie ulteriori ricerche sui fattori che aumentano il rischio di malattie gravi e morte da COVID-19 nei bambini e negli adolescenti. E i potenziali effetti a lungo termine sulla salute di coloro che sono stati infettati rimangono sconosciuti.

"Sebbene i bambini siano stati in gran parte risparmiati dagli effetti sulla salute più gravi del virus, hanno sofferto in altri modi", ha detto il capo dell'OMS.



PAM / Alexis Masciarelli

Bambini nella municipalità di Kenscoff, Haiti, che ricevono un pasto scolastico fornito dal WFP (file foto).

Scuola, centro benessere per bambini

Secondo le agenzie delle Nazioni Unite, chiudere le scuole per lunghi periodi di tempo può avere conseguenze devastanti per i bambini.

“Diventano più esposti alla violenza fisica ed emotiva. La loro salute mentale ne risente. Sono più vulnerabili al lavoro minorile e agli abusi sessuali, e hanno meno possibilità di uscire dal ciclo della povertà ", ha detto alla conferenza stampa il direttore esecutivo dell'UNICEF Henrietta Fore.

Ha ricordato che per i più emarginati non andare a scuola "nemmeno per poche settimane" può portare a conseguenze negative che durano tutta la vita.

"Sappiamo che oltre l'apprendimento, le scuole forniscono ai bambini servizi di salute, immunizzazione e nutrizione vitali, nonché un ambiente sicuro e di supporto", ha affermato Fore, aggiungendo che "questi servizi vengono sospesi quando le scuole sono chiuse ”.

Più a lungo i bambini rimangono fuori dalla scuola, meno è probabile che tornino, sottolinea anche l'ONU, osservando che almeno 24 milioni di bambini abbandoneranno la scuola a causa del COVID.

"Chiediamo quindi ai governi di dare la priorità alla riapertura delle scuole quando le restrizioni vengono rimosse", ha aggiunto Fore.

Le Nazioni Unite sollecitano i governi a tenere in considerazione tutti i bisogni dei bambini nelle scuole – apprendimento, protezione, salute fisica, salute mentale – e ad assicurare che i migliori interessi di ogni bambino vengano prima di tutto.

"In questa crisi abbiamo compreso l'importanza di avere la scuola come centro per l'apprendimento ma è anche centro per l'alimentazione, per la salute, è il centro per il benessere dei bambini" , Ha spiegato la signora Giannini.



© UNICEF / Jonathan Shadid

Nella Repubblica Democratica del Congo, controllo della temperatura per gli studenti di una scuola elementare di Mbandaka, nella provincia dell'Equateur, colpita da un'epidemia di Ebola.

Nuove direttive

L'OMS, l'UNESCO e l'UNICEF lunedì hanno rilasciato consigli aggiornati su come gestire le scuole nel modo più sicuro possibile durante la pandemia COVID-19.

Questi suggerimenti, per i responsabili politici e gli educatori, sono stati sviluppati esaminando i vari approcci che consentono alle scuole di operare riducendo i fattori di rischio.

Prendono in considerazione il livello e l'intensità dei tassi di trasmissione a livelli di scuola primaria, considerazioni appropriate all'età per misure come la distanza fisica e l'uso di maschere nelle scuole e altre misure per mitigare gli effetti del COVID-19 nelle scuole.

Secondo le tre agenzie delle Nazioni Unite, la continuità dell'educazione dei bambini per il loro benessere generale, la loro salute e la loro sicurezza deve essere in prima linea in tutte le considerazioni e le decisioni quando si organizza l'educazione dei bambini sotto 18 anni.

Le linee guida offrono anche raccomandazioni chiave che possono essere adattate non solo per le scuole, ma anche per contesti scolastici specifici, come le attività extrascolastiche.

Le azioni specifiche consigliate in questo aggiornamento includono orari di apertura e chiusura scaglionati della scuola, orari e pause dei pasti, strutture per il lavaggio delle mani, pulizia delle superfici e degli oggetti condivisi e la creazione di meccanismi per condividere le informazioni con genitori, studenti e insegnanti.



Articolo tradotto per la comunità italiana, potete trovare l’articolo originale qui